我们的特殊教育方法
在森林学校, 我们相信创造一个支持性的环境，让所有学生都能充分发挥他们的潜力. 我们的课程是量身定制的，以解决每个学生独特的教育, 情感, 以及行为需求，同时帮助他们实现个人目标.
我们花时间了解每个学生的长处, 利益, 能力, 资质, 学习需要, 教育水平, 并使用个性化教育规划(IEP)过程来确定每个学生的最佳目标. 然后我们支持他们实现目标的每一步.
因为每个学生和家长都应该被倾听和重视, 我们奉行开放政策，欢迎输入和反馈. 通过共同努力，波胆网站为伍兹学校的学生提供最好的教育体验.
伍兹大学的基础教育课程
我们的专业教室按技能水平安排，为每个学生提供最佳的环境和成功的机会. 我们通过帮助学生发展社会互动和沟通技巧来消除学习障碍，他们需要减少破坏性行为.
所有学校都实施以教学为重点的全校积极行为支持(SWPBS), 建模, 赞美积极的行为. 研究一致表明，SWPBS提高了学生的社会情感能力和学业成就, 还有学校的气氛. SWPBS创造了一个积极的、可预测的、安全的学习环境，每个学生都可以 感到被重视，与学校社区有联系，并得到有爱心的成年人的支持. 安全、可预测、稳定的学校对教师也有好处.
我们的学校专注于教导所有学生的核心期望，并专注于加强学生做出的积极选择. 每个建筑都有一个共同的期望，学生们被要求在学校的不同部分遵循.g.(走廊、教室、自助餐厅). 学生们被教导每个期望的含义，并提供了如何在建筑的所有领域展示它们的例子.
支持积极的行为, 我们清楚地解释和展示整个学校的核心行为期望，并在学生达到这些期望时庆祝他们的成功. 在整个学年中，学生们都在学习和实践这些期望. 当教师和工作人员看到学生达到期望时，他们会提供积极的反馈和奖券. 学生们有机会在学校商店花他们的票.
我们对SWPBS的重视使我们的教职员工能够亲自了解我们学校的每个学生并与他们建立联系. 我们依靠大楼里的每一个人来实现这种水平的团队参与, 在学生的整个学习过程中，哪一种方式可以为他们提供持续的支持和最大的资源.
学术内容
- 语言艺术
- 数学
- 科学
- 社会研究
- 特价
- 健康/聚乙烯
职业教育前的技能
我们的职业技能课程因校园而异，帮助学生过渡到成年，并获得毕业后具有竞争力的就业和独立生活的经验.
- 景观 & 园艺
- 仓库 & 零售
- 管家 & 家居
- 美 & 梳理
工作准备
- 探索职业选择
- 写简历和求职信
- 填写工作申请表
- 发展社交技能
- 面试技巧
- 人际工作技能
独立生活
- 食物计划 & 准备
- 个人形象
- 个人理财
- 维护自己的权利
- 社区生活
招生
我们从转诊到出院的过程
(点击下面的图标内容获取所提供的信息)
